lunes, 8 de marzo de 2010
jueves, 25 de febrero de 2010
lunes, 22 de febrero de 2010
JUSTIFICACIÓN
Aunque todos pensarían que en una pequeña comunidad no se tienen accidentes vehiculares, esto no es cierto ya que el 67% de las personas que encuestamos han sufrido accidentes vehiculares, además que conocen a familiares o amigos gravemente lesionados por este tipo de percances, la principal causa de este tipo de lesiones es porque el conductor se encontraba bajo los efectos del alcohol, siendo la respuesta del 45% de los entrevistados que han manejado en ese estado un auto.
El sector más afectado por accidentes es el de los adolescentes por esto es importante dirigir el proyecto a ellos, de los cuales lamentablemente solo el 7% utiliza el cinturón de seguridad.
Es importante porque además de hacer conciencia del uso del cinturón de seguridad, se podran abordar contenidos de fisica, los cuales ya se vieron en el BLOQUE II: LAS FUERZAS. LA EXPLICACIÓN DE LOS CAMBIOS, en el TEMA: Una explicación del cambio: La idea de Fuerza y en el SUBTEMA: ¿Cuáles son las reglas del movimiento?.
Este es el momento de aplicar este proyecto, devido a que lamentablemente se sucito un ccidente automotriz en la comunidad, en el cual sufrieron lecciones graves tres miembros jovenes de El Zacatón, lo cual impacto a todo el poblado.
El sector más afectado por accidentes es el de los adolescentes por esto es importante dirigir el proyecto a ellos, de los cuales lamentablemente solo el 7% utiliza el cinturón de seguridad.
Es importante porque además de hacer conciencia del uso del cinturón de seguridad, se podran abordar contenidos de fisica, los cuales ya se vieron en el BLOQUE II: LAS FUERZAS. LA EXPLICACIÓN DE LOS CAMBIOS, en el TEMA: Una explicación del cambio: La idea de Fuerza y en el SUBTEMA: ¿Cuáles son las reglas del movimiento?.
Este es el momento de aplicar este proyecto, devido a que lamentablemente se sucito un ccidente automotriz en la comunidad, en el cual sufrieron lecciones graves tres miembros jovenes de El Zacatón, lo cual impacto a todo el poblado.
OBJETIVO
Lograr que el 100% de la comunidad estudiantil de la Escuela Secundaria Técnica No. 53, comprendan la primera y segunda Ley de Newton aplicada en los accidentes vehiculares y el funcionamiento del cinturón de seguridad.
INTRODUCCIÓN
La física en la educación secundaria es una signatura no muy atractiva para los estudiantes, principalmente en la Escuela secundaria Técnica No. 53, ubicada en un comunidad de villa de Ramos, San Luis Potosi, esta comunidad de nombre El Zacaton se encuentra en un zona árida alejada de la capital, se dedican principalmente a la agricultura, produciendo chile y frijol, es una comunidad grande que tiene un jardin de niños con dos turnos y dos primarias tambien con dos turnos, pero lamentablemente en la secundaria solo se tienen 183 alumnos, distribuidos en 7 grupos, y cada día esta presente la descerción.
Es triste saber que al termino de su educacíon básica solo el 1% continua sus estudios, la gran mayoria emigra a Estados Unidos o trabaja en el campo en referencia a los varones, en cambio las niñas se casan a temprana edad y se dedican a las labores de la casa o a trabajar en el campo. No existen muchas iluciones de superación.
Además es dificil motivar a los educandos, ya que son concientes de que no seguiran estudiando y lo peor, muchos solo asisten a la escuela por la beca de oportunidades que tienen, importandoles unicamente las asistencias y no el aprendizaje.
La escuela cuenta con tres pizarrones con multimedia, un aula de computo, en una lucha por motivar al alumnado con el uso de las TIC´s.
Por esta razón decidi realizar este proyecto porque convinando la Física, la tecnología y su realidad, podre lograr un aprendizaje significativo.
Es triste saber que al termino de su educacíon básica solo el 1% continua sus estudios, la gran mayoria emigra a Estados Unidos o trabaja en el campo en referencia a los varones, en cambio las niñas se casan a temprana edad y se dedican a las labores de la casa o a trabajar en el campo. No existen muchas iluciones de superación.
Además es dificil motivar a los educandos, ya que son concientes de que no seguiran estudiando y lo peor, muchos solo asisten a la escuela por la beca de oportunidades que tienen, importandoles unicamente las asistencias y no el aprendizaje.
La escuela cuenta con tres pizarrones con multimedia, un aula de computo, en una lucha por motivar al alumnado con el uso de las TIC´s.
Por esta razón decidi realizar este proyecto porque convinando la Física, la tecnología y su realidad, podre lograr un aprendizaje significativo.
Actividad 4
OBJETIVO DEL PROYECTO:
Concientizar a la comunidad escolar de la importancia que tiene el uso del cinturón de seguridad.
DIRECTORIO DE ESPECIALISTAS:
ME. David Morales, especialista en Ciencias Naturales
ME. Jesus Ferrer, especialista en la RE
Dr. Luis ALvarez, especialista en Ciencias de la Educación
PROPÓSITO DEL PROYECTO:
Que el alumno comprenda el movimiento que se genera en un accidente vehicular y la función del cinturón de seguridad.
ÁREA DE INTERVENCIÓN:
Ciencias con ánfasis en Física, en el nivel de secundaria.
Concientizar a la comunidad escolar de la importancia que tiene el uso del cinturón de seguridad.
DIRECTORIO DE ESPECIALISTAS:
ME. David Morales, especialista en Ciencias Naturales
ME. Jesus Ferrer, especialista en la RE
Dr. Luis ALvarez, especialista en Ciencias de la Educación
PROPÓSITO DEL PROYECTO:
Que el alumno comprenda el movimiento que se genera en un accidente vehicular y la función del cinturón de seguridad.
ÁREA DE INTERVENCIÓN:
Ciencias con ánfasis en Física, en el nivel de secundaria.
viernes, 8 de enero de 2010
ENERGIA SOLAR
CELDA SOLAR DE LAMINA DE COBRE
OBJETIVO:
Que el alumno aprenda la importancia de utilizar energía alternativa para conservar el medio ambiente
Introducción:
Una celda solar es un dispositivo que convierte la energía lumínica del sol en electricidad. Las celdas solares que se usan en las casas de campo y otros están hechos de silicio y requieren mucha tecnología para construirlos. Esta es una celda solar muy simple que no es tan eficiente, pero que te servirá para hacer demostraciones en una feria de ciencias o con los alunmos de tu colegio. Su construcción lleva como una hora. Esta celda solar está hecha de oxido cuproso en ves de silcio. El óxido cuproso es uno de los primeros materiales que mostraron el llamado efecto fotoeléctrico en el cual la luz hace que la electricidad fluya en un material determinado. Albert Einsten trató de explicar el efecto fotoeléctrico, lo que le hizo ganar el premio Novel y lo llevó a descubrir la Teoría de la Relatividad.
Materiales:
1. Un trozo de lámina de cobre de 30 por 30 cm, que no sea ni muy grueso ni muy delgado. Aunque funcionará con lo que encuentres.
2. Dos clips tipo "quijada de caimán".
3. Un tester bien sensible o un microamperímetro. Puedes usar los medidores de corriente de los radioreceptores antiguos.
4. Una hornilla eléctrica que cuando se caliente, su resistencia se vuelva roja.
5. Una botella de plástico descartable o un frasco de vidrio de boca ancha.
6. Sal de mesa.
7. Agua limpia.
8. Papel de lija o cepillo de cerdas de alambre para taladro eléctrico.
9. Tijeras para cortar metal.
Cómo se construye la celda solar
Se puede usar una hornilla: El primer paso es cortar un trozo de cobre del tamaño de la hornilla. Nos lavamos las manos para no dejar manchas de grasa en la lámina. Luego lavamos la lámina para quitar todo rastro de grasa y finalmente lijamos cualquier trazo de corrosión o suciedad. Luego colocamos la lámina sobre el calentador y hacemos que caliente al máximo. Al calentarse el cobre se observan bellas figuras producidas por la oxidación. El cobre se cubrirá con los colores rojo, naranja y púrpura. Al calentarse más el cobre, los colores son reemplazados con una capa obscura de óxido cúprico. Este no es el óxido que buscamos, pero luego se descascara mostrando los colores rojo, naranja y púrpura del óxido cuproso que se encuentra por abajo. Los últimos rastros de color desaparecen al calentarse la cocina tomando un color rojo. Cuando el calentador de la cocina está al rojo vivo, la lámina de cobre se cubrirá con una capa de óxido cúprico. Deja calentando por media hora, para que la capa negra sea gruesa. Esto es importante porque una capa gruesa se descascara muy bien, mientras que una capa delgada se quedará colada al cobre. Después de media hora apaga la hornilla y deja la lámina sobre ésta para que se enfríe lentamente. Si haces enfriar muy rápidamente el óxido negro se quedara pegado al cobre. Al enfriarse el cobre, se encoge, lo mismo que el óxido, pero en forma diferente, lo que hace que el óxido salte en forma de escamas. Cuando el cobre ha enfriado a la temperatura ambiente (unos 20 minutos) la mayor parte del óxido negro se habrá separado. Frota un poco con las manos debajo de agua corriente para separar los trozos pequeños. Resiste la tentación de quitar todas las manchas negras raspando fuerte o doblando el cobre. Esto podría dañar la delicada capa roja de óxido cuproso que hace que funcione la celda solar. Cómo se ensambla Corta otra lámina de cobre del mismo tamaño que la anterior, dobla ambas piezas suavemente de manera que quepan dentro de la botella o frasco sin tocarse. La capa de óxido debe apuntar hacia el exterior de la botella. Coloca dos clips "quijada de caimán", uno a cada lámina. Conecta el clip de la lámina sin tratar al terminal positivo del tester o microamperímetro. El clip de la lámina con óxido debe ir al terminal negativo. Ahora vierte agua salada (usa unas tres cucharas de sal) en la botella, cuidando que el agua no llegue a los clips, deja unos 3 cm de espacio entre el agua y los clips. Estos no deben mojarse. La foto muestra la celda solar en la sombra, nota que el tester indica 6 microamperios de corriente. La celda solar es una batería, aún en la obscuridad. Debido al agua salada que la hace funcionar como una pila electroquímica.
La foto muestra a la celda solar en pleno sol. Nota que el tester muestra 33 microamperios de corriente.
Cómo funciona?
El óxido cuproso es un material llamado semiconductor. Un semiconductor, como indica su nombre está entre un conductor, donde la electricidad puede fluir libremente y un aislante, donde los electrones se encuentran unidos firmemente a sus átomos y no fluyen fácilmente. Cuando la luz del sol llega a los electrones del óxido cuproso, algunos de los electrones ganan suficiente energía como para pasar de un nivel de energía (u órbita) a otro y se convierten en electrones libres. Los electrones libres se mueven por el agua salada, luego van a la lámina de cobre, van por el cable, llegan al tester y vuelven al óxido cuproso. Los electrones son los que hacen mover a la aguja del tester o miliamperímetro. Cuando no hay mucha luz, no hay suficientes electrones para hacer un trabajo que haga mover a la aguja del tester.
Evaluación:
Se evaluara la participación, el trabajo colaborativo y el reporte de la practica.
OBJETIVO:
Que el alumno aprenda la importancia de utilizar energía alternativa para conservar el medio ambiente
Introducción:
Una celda solar es un dispositivo que convierte la energía lumínica del sol en electricidad. Las celdas solares que se usan en las casas de campo y otros están hechos de silicio y requieren mucha tecnología para construirlos. Esta es una celda solar muy simple que no es tan eficiente, pero que te servirá para hacer demostraciones en una feria de ciencias o con los alunmos de tu colegio. Su construcción lleva como una hora. Esta celda solar está hecha de oxido cuproso en ves de silcio. El óxido cuproso es uno de los primeros materiales que mostraron el llamado efecto fotoeléctrico en el cual la luz hace que la electricidad fluya en un material determinado. Albert Einsten trató de explicar el efecto fotoeléctrico, lo que le hizo ganar el premio Novel y lo llevó a descubrir la Teoría de la Relatividad.
Materiales:
1. Un trozo de lámina de cobre de 30 por 30 cm, que no sea ni muy grueso ni muy delgado. Aunque funcionará con lo que encuentres.
2. Dos clips tipo "quijada de caimán".
3. Un tester bien sensible o un microamperímetro. Puedes usar los medidores de corriente de los radioreceptores antiguos.
4. Una hornilla eléctrica que cuando se caliente, su resistencia se vuelva roja.
5. Una botella de plástico descartable o un frasco de vidrio de boca ancha.
6. Sal de mesa.
7. Agua limpia.
8. Papel de lija o cepillo de cerdas de alambre para taladro eléctrico.
9. Tijeras para cortar metal.
Cómo se construye la celda solar
Se puede usar una hornilla: El primer paso es cortar un trozo de cobre del tamaño de la hornilla. Nos lavamos las manos para no dejar manchas de grasa en la lámina. Luego lavamos la lámina para quitar todo rastro de grasa y finalmente lijamos cualquier trazo de corrosión o suciedad. Luego colocamos la lámina sobre el calentador y hacemos que caliente al máximo. Al calentarse el cobre se observan bellas figuras producidas por la oxidación. El cobre se cubrirá con los colores rojo, naranja y púrpura. Al calentarse más el cobre, los colores son reemplazados con una capa obscura de óxido cúprico. Este no es el óxido que buscamos, pero luego se descascara mostrando los colores rojo, naranja y púrpura del óxido cuproso que se encuentra por abajo. Los últimos rastros de color desaparecen al calentarse la cocina tomando un color rojo. Cuando el calentador de la cocina está al rojo vivo, la lámina de cobre se cubrirá con una capa de óxido cúprico. Deja calentando por media hora, para que la capa negra sea gruesa. Esto es importante porque una capa gruesa se descascara muy bien, mientras que una capa delgada se quedará colada al cobre. Después de media hora apaga la hornilla y deja la lámina sobre ésta para que se enfríe lentamente. Si haces enfriar muy rápidamente el óxido negro se quedara pegado al cobre. Al enfriarse el cobre, se encoge, lo mismo que el óxido, pero en forma diferente, lo que hace que el óxido salte en forma de escamas. Cuando el cobre ha enfriado a la temperatura ambiente (unos 20 minutos) la mayor parte del óxido negro se habrá separado. Frota un poco con las manos debajo de agua corriente para separar los trozos pequeños. Resiste la tentación de quitar todas las manchas negras raspando fuerte o doblando el cobre. Esto podría dañar la delicada capa roja de óxido cuproso que hace que funcione la celda solar. Cómo se ensambla Corta otra lámina de cobre del mismo tamaño que la anterior, dobla ambas piezas suavemente de manera que quepan dentro de la botella o frasco sin tocarse. La capa de óxido debe apuntar hacia el exterior de la botella. Coloca dos clips "quijada de caimán", uno a cada lámina. Conecta el clip de la lámina sin tratar al terminal positivo del tester o microamperímetro. El clip de la lámina con óxido debe ir al terminal negativo. Ahora vierte agua salada (usa unas tres cucharas de sal) en la botella, cuidando que el agua no llegue a los clips, deja unos 3 cm de espacio entre el agua y los clips. Estos no deben mojarse. La foto muestra la celda solar en la sombra, nota que el tester indica 6 microamperios de corriente. La celda solar es una batería, aún en la obscuridad. Debido al agua salada que la hace funcionar como una pila electroquímica.
La foto muestra a la celda solar en pleno sol. Nota que el tester muestra 33 microamperios de corriente.
Cómo funciona?
El óxido cuproso es un material llamado semiconductor. Un semiconductor, como indica su nombre está entre un conductor, donde la electricidad puede fluir libremente y un aislante, donde los electrones se encuentran unidos firmemente a sus átomos y no fluyen fácilmente. Cuando la luz del sol llega a los electrones del óxido cuproso, algunos de los electrones ganan suficiente energía como para pasar de un nivel de energía (u órbita) a otro y se convierten en electrones libres. Los electrones libres se mueven por el agua salada, luego van a la lámina de cobre, van por el cable, llegan al tester y vuelven al óxido cuproso. Los electrones son los que hacen mover a la aguja del tester o miliamperímetro. Cuando no hay mucha luz, no hay suficientes electrones para hacer un trabajo que haga mover a la aguja del tester.
Evaluación:
Se evaluara la participación, el trabajo colaborativo y el reporte de la practica.
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